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《綜合性學習:現代科技得與失》說課稿及課堂實錄
作者:   上傳者:tomacc  日期:19-02-25


 一、說教材與構思
    這個綜合性學習是我們七年級下冊第四單元的內容,我們開展這次綜合性學習的目的是,為讓學生樹立正確的科學觀,讓科學為人類造福,促進人類幸福,而不致成為禍害。活動思路:圍繞大主題“現代科技給我們帶來了的得與失”引導學生展開討論,確定探究的小主題,然后制定研究方案,收集資料,處理資料,提出觀點,撰寫研究報告。通過墻報、展板、口頭概述或辯論等形式展示探究成果后交流心得體會。活動形式有搜集資料,調查訪問,討論、辯論。
二、說教學目標
 1、了解科學技術對人類與社會發展所起的作用,懂得必須以科學、人文的態度利用科學,否則會對人類與社會造成危害。
 2、培養學生初步學會用不同的方法、從不同角度觀察事物、發現問題、并對問題進行自主探究的能力。
 3、培養學生收集資料、運用資料、獨立思考,闡述自己觀點的能力。
三、說教具與方法
    為便于調查,盡可能準備一些必需的工具。如:照相機、錄像機、問卷記錄本、學生證等。調查方法有實地調查、問卷調查(調查前設計一些調查問卷,問卷設計要突出調查的主問題)、隨機調查。收集資料應注意搜集到的資料要注明來源。
四、說過程
(一)課前準備
動員階段:
1、教師向學生講述什么是綜合性學習以及綜合性學習的特點、目標、評價。
2、回顧已學過的有關現代科技的文章。指導學生閱讀課文提供的閱讀材料。初步感受現代科技的發展促進人類社會的發展,豐富人類社會的生活的作用以及現代科技給人類帶來的負面影響。思考人類應如何應用科學,讓科學為人類造福,促進人類幸福,而不致成為禍害。
3、組織學生思考、討論身邊的科技產品給我們的學習和生活帶來了哪些便利和煩惱。
實踐階段:

標題: 《綜合性學習:現代科技得與失》說課稿及課堂實錄
文件大小: 26K
文件格式: zip
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